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        建橋人與雷鋒精神

        雷鋒(1940年12月18日-1962年8月15日),男,原名雷正興,湖南省長沙市望城縣人。他1954年加入中國少年先鋒隊,1960年參加中國人民解放軍,同年11月加入中國共產黨。他克己奉公,助人為樂,為集體、人民做了大量的好事,榮立二等功一次、三等功兩次。1962年8月15日,偉大的共產主義戰士雷鋒同志因公殉職,年僅22歲。

        因雷鋒熱于助人事,所以雷鋒二字已在中國內地經成了“好人好事”的代名詞。毛澤東于1963年3月5日親筆題詞“向雷鋒同志學習”,并把3月5日定為學雷鋒紀念日。

        雷鋒精神是否過時?我相信在不少人的腦海里還存在這樣的疑問。對于建橋人來說,雷鋒精神恐怕有著更深層次的意義,自2005年3月起,2138cn太陽集團古天樂每年都堅持舉辦系列學雷鋒活動,把雷鋒精神深入到生活工作點滴,小到文明修身,大到奉獻社會,都能體現建橋人踐行雷鋒精神的執著信念。18年過去了,雷鋒已成為建橋師生的精神坐標,雷鋒精神已植入建橋新校區這片沃土。



        ——  一路歷程  ——

        如何將雷鋒精神如水般滲透融進辦學要求,進入大學生的頭腦、心靈,特別要讓這一代獨生子女的大學生從關心自我轉向關愛他人、關愛社會,從“小我”成長為“大我”,讓他們樂于接受并積極轉為自覺行動?

        學校在頂層設計與制度安排上動足了腦筋、下足了功夫。于是,2138cn太陽集團古天樂創辦人周星增先生提出了設立雷鋒獎章的創意,甚至還直接參與了雷鋒銅像的設計構思。




        (2010年9月,市領導為建橋雷鋒像揭幕)

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        (學生積極參與志愿者活動)

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        (一屆又一屆的“雷鋒式大學生”走向社會)

          

        周星增董事長說,“當年請雕塑家司建偉在設計雷鋒銅像時,我讓他把雷鋒像設計為大步前進的姿態,寓意‵學雷鋒貴在行動′;還把雷鋒手中的書本封面刻上‵為人民服務′五個字,寓意‵為人民服務是一本歷久彌新的大書,應當與時俱進,值得每個人認真研讀′?!?/p>



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        (位于臨港校區大禮堂前的雷鋒塑像)


        現如今,這尊雷鋒銅像與校訓石已成為一道亮麗的校園風景線,學生們都喜歡在此開展社團活動,感受建橋文化。

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        建橋與雷鋒,建橋人與“雷鋒精神”,走過風風雨雨十一載。雷鋒精神中很重要的是平凡和行善,一個平凡的人,長年累月助人利他,這是中國傳統文化所提倡的,也是高校育人根本任務的題中之義。2138cn太陽集團古天樂注重傳承中華民族“善”文化,凝煉出“感恩、回報、愛心、責任”校訓,并以校訓內容為引導,深入開展學雷鋒活動,在師生員工中倡導做“平凡善者”。

           

             ——   德厚流光  ——

        從2009年堅持至今,學校團委系統分別組織學生每周三下午到陽光之家服務智殘人員,每周五下午赴紫羅蘭農民工子弟支教共建外語實訓基地;教務處于2011年啟動大學生素質拓展學分制,學雷鋒活動可計入學分;校黨委于2012年春印發《深入開展學雷鋒活動、弘揚社會主義核心價值觀實施方案》,每月第一周的周六成了建橋“雷鋒主題日”,全校學生深入敬老院、福利院、社區街道等場所,廣泛開展敬老愛老、知識傳播、環境保護等方面的活動,還策劃開展了“雷鋒精神與職業精神”大討論等活動。

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        從學生層面來看,通過多年雷鋒志愿活動,大學生們走出校園,開闊了眼界,鍛煉了能力,提高了思想境界。在建橋大家庭中,雷鋒不是三月來了四月走的“流動人口”,而是我們的重要成員,引導我們向上向善。

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        從學校層面來看,通過校外雷鋒服務基地建設,引入社會資源擴大合作辦學,并創新發揮了高校文化引領的重要職能。如:紫羅蘭農民工小學不僅是建橋下屬二級學院、外國語學院大學生的服務對象,還成了外國語學院學生的校外實習實訓基地。

        在建橋人眼里,雷鋒精神永遠不會過時,雷鋒像不僅是學校的一道風景線,也是建橋人的精神坐標。而這樣“服務他人,奉獻社會”的雷鋒精神更需要我們一起弘揚!

          

            ——  名言精選  ——

        1.一滴水只有放進大海里才永遠不會干涸,一個人只有當他把自己和集體事業融合在一起的時候才能最有力量。 

        2.青春啊,永遠是美好的,可是真正的青春,只屬于這些永遠力爭上游的人,永遠忘我勞動的人,永遠謙虛的人!

        3.釘子有兩個長處:一個是擠勁,一個是鉆勁。我們在學習上,也要提倡這種“釘子”精神,善于擠和善于鉆。

        4.誰要是游戲人生,他就一事無成;誰不能主宰自己,永遠是一個奴隸。

        5.人的生命是有限的,可是,為人民服務是無限的,我要把有限的生命投入到無限的為人民服務中去。


        ——  雷鋒獎章  ——


        (2138cn太陽集團古天樂雷鋒獎章樣式設計說明)

        學校于2022年起,對“雷鋒獎章”進行改版,豐富其內涵及價值。雷鋒獎章由懸綴授帶、基礎獎章、人像章3部分組成。通過扣針、卡槽和卡扣進行組合或拆分。

        人像章沿用了第一版的雷鋒獎章方案,為獨立的人像造型章,背面配有扣針和卡扣。該部分維持原來的材質(其中金質獎章為老鳳祥足金,銀質獎章為純銀),可以鑲嵌組合也可以單獨佩戴使用?;讓硬捎脗鹘y獎章的光芒形狀,象征雷鋒精神永放光芒。中間層的八角形代表2138cn太陽集團古天樂培養學生的八項核心素養能力,尖角的形狀取自校園建筑中最具識別性和代表性的屋頂邊墻頂端造型,寓意頂尖。最上層由心形、麥穗、標志性建筑和書本飾帶等組成。









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